Nos interesa este educador británico. Aquí dejamos también un enlace a una de sus intervenciones.

LA EDUCACIÓN, SEGÚN RICHARD GERVER 

  1. La educación surge de las personas y se dirige a las personas.Cuando educamos y cuando impulsamos nuestra educación, a pesar de las estructuras, los sistemas, los procesos y las políticas, debemos recordar que lo que cambia el mundo son las personas y que en el corazón de la educación deben estar las personas.
  2. Hemos complicado la educación en vez de mejorarla.Mientras tratábamos de cambiar nuestro sistema educativo, lo único que hemos logrado en los últimos años es convertirlo en un debate político e intelectual donde nadie se acuerda de los niños, los verdaderos protagonistas. Esto ha confundido y alienado a las personas y ha frustrado a los profesores, que se sienten vulnerables y amenazados. Para solucionarlo, hay que dejar de hablar de educación y empezar a actuar.
  3. Los profesores son fundamentales.Cuando le preguntas a alguien sobre cuáles eran sus asignaturas favoritas en el colegio, si sigues indagando, en muchas ocasiones descubres que lo que les apasionaba no era la materia, sino el profesor. La labor del profesor es cambiar la forma en la que los alumnos ven el mundo y ayudarles a desplegar en él todo su potencial. Por eso, para que la educación cambie los primeros que deben salir de su zona de confort y los primeros que deben cambiar son los profesores.
  4. Educar es más que enseñar.Los conocimientos y contenidos académicos son importantes, pero lo esencial es formar a ciudadanos no ya del siglo XXI sino del siglo XXII, con las conductas, habilidades y actitudes hacia el mundo necesarias para crear un futuro positivo y constructivo.
  5. Para aprender, arriesgarse es más importante que acertar.Debemos conservar la capacidad que tienen los niños de crear, imaginar y pensar posibilidades, porque al crecer olvidamos esa capacidad. Tenemos miedo no solo de arriesgarnos sino del más mínimo cambio, y nos centramos solo en encontrar la respuesta correcta; pero acertando, haciendo lo correcto en el momento correcto no se aprende. Se aprende corriendo riesgos, admitiendo que algo no se sabe y cometiendo errores.
  6. La educación es una celebración de la vida.Educar es celebrar la vida de nuestros niños, ayudarles a entender el poder de su futuro, animarles a levantar la cabeza, mirar sus aspiraciones, sus sueños, sus intereses, sus habilidades, lo que les hace únicos y su potencial; es decir, ayudarles a entender y celebrar quiénes son como individuos, como miembros de la comunidad y como parte de la sociedad.
  7. Hay que pensar en los alumnos y escucharles.Hay que diseñar la educación pensando en los niños, que son sus verdaderos protagonistas, en vez de pensar en lo que nos conviene como adultos o lo que nos gusta como profesores. Pero, además, los niños, los jóvenes, los estudiantes deberían tener la palabra cuando se habla de educación, cuando se debate sobre su futuro, para dar a conocer sus aspiraciones, sus sueños y sus valores y lo que esperan del sistema educativo.
  8. La educación debe empoderar, no controlar ni examinar.La educación debe ser capaz de poner al niño en movimiento, animarle, impulsar su aprendizaje y ayudarle a desarrollar una determinación, un propósito, en vez de controlarlo, apoyarse en el miedo, la presión y el castigo, prepararle para hacer más y más exámenes y obligarle a colorear siempre dentro de la línea. Un sistema que se apoya en tests, exigencias académicas y notas no evoluciona realmente, solo consigue una educación superficial.
  9. El aprendizaje debe ser significativo y motivador y los profesores son los encargados de lograrlo.Para motivar a los estudiantes y para educarles de verdad debemos ofrecerles un aprendizaje que les importe, que les afecte, les divierta y les apasione, que signifique algo para ellos aquí y ahora, no para el futuro ni para preparar un examen. La tarea de los profesores ya no consiste en transmitir información y conocimientos a los alumnos, sino en ser capaces de unir lo que interesa a sus alumnos con las habilidades que necesitan desarrollar, y crear así un entorno de aprendizaje irresistible para ellos.
  10. El nuevo sistema educativo debe ser flexible y personalizado.Hay muchas sociedades, comunidades, clases y alumnos diferentes, por lo que la educación no puede ser igual para todos, no puede ser un sistema único e inamovible, sino que debe cambiar y personalizarse. El nuevo sistema de educación que diseñemos debe ser flexible y adaptable a cada realidad y a las necesidades individuales de cada alumno.

EN ESTE ENLACE PUEDES ABRIR LA CARPETA CON LOS MATERIALES QUE UTILIZAMOS EN HISTORIA DE 4º

https://drive.google.com/drive/folders/0B8kjZBZpAdZWTktwVnZkbkx3Ums?usp=sharing

EN ESTE OTRO ENLACE PUEDES ACCEDER AL PADLET COLABORATIVO PARA REALIZAR EL TRABAJO SOBRE EL MUNDO ENTRE LOS AÑOS 1936 Y 1939

https://padlet.com/enlafrontera003/Bookmarks

EN ESTE ENLACE PUEDES ACCEDER A LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO SOBRE LAS CRISIS DE REFUGIADOS

https://www.genial.ly/58a6e39444a895138456c028/untitled-genially

 

 

 

 

Prosiguiendo nuestra admiración por Dan Meyer e intentando demostrar que sus ideas son exportables a cualquier parcela del conocimiento, aquí tenéis un ejemplo de LENGUA.

 

https://www.genial.ly/589ad1cfe3e75b13c8d02517/adivinanza

 

Desarrollamos la tarea en el modelo que utilizamos en clase para su puesta en práctica en clase y la posible evaluación de Competencias Clave y Criterios de evaluación de la materia. En este caso es un refuerzo de Lengua de 1º ESO.

 

adivina-adivinanza

Desde que nuestra compañera del Departamento de Matemáticas, ÁNGELES ARCOS, nos lo descubriera, el flechazo fue directo y fulminante. Nos gusta su idea; está en nuestra linea de trabajo; es lo que queremos y además, es aplicable a cualquier materia y ámbito del conocimiento. Os dejamos un enlace a Dan Meyer y sus tres actos.

 

Una colección de vídeos para experimentar:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1jXSt_CoDzyDFeJimZxnhgwOVsWkTQEsfqouLWNNC6Z4/htmlview?pli=1#gid=0

 

The Three Acts Of A Mathematical Story

 

TAMBIÉN NOS GUSTA MUCHO GRAHAM FLETCHER

https://gfletchy.com/3-act-lessons/

LAS PRUEBAS PISA SON UNA HERRAMIENTA DE DEBATE INTERESANTE. GENERAN MUCHA CONTROVERSIA Y SON UTILIZADAS COMO ALMA ARROJADIZA PARA JUSTIFICAR LO INJUSTIFICABLE Y NO PONERSE A LO QUE DE VERDApisaD IMPORTA QUE ES LA REFLEXIÓN SOBRE NUESTRO TRABAJO Y LA NECESIDAD DE MEJORAR LO MEJORABLE. AQUÍ TENÉIS UN ENLACE A LAS PRUEBAS DE ESTOS ÚLTIMOS AÑOS. SON INTERESANTES Y PUEDEN RESULTAR UN BUEN MATERIAL DE TRABAJO EN EL AULA. OS PUEDEN SORPRENDER LOS RESULTADOS, PARA BIEN, INCLUSO.

 

http://educalab.es/inee/evaluaciones-internacionales/preguntas-liberadas-pisa-piaac/pisa-por-ordenador

Una selección de juegos de mesa para ponerse ya. Hay muchos. Estos son interesantes porque potencian competencias que nos interesan como el trabajo colaborativo, la toma de decisiones, la expresión y comprensión oral y escrita, selección de información, estrategias para resolver, etc. La mayoría de estos juegos se han utilizado en clase, incluso en grupos de treinta.

En el siguiente enlace puedes ver y descargarte la presentación.

Si pulsas en el nombre del juego, debajo de las ilustraciones puedes acceder a vídeos tutoriales con información adicional del contenido.

ALFONSO

https://www.genial.ly/View/Index/5815d7e6072c212d60d986ed

 

En la siguiente presentación tenéis una selección de obras de cómic con temática histórica que pueden servir como motivación al aprendizaje de la materia o bien como base para realizar alguna tarea de investigación sobre la temática de la obra. La presentación se irá actualizando periódicamente con nuevas obras. El mundo de la historieta es inmenso y obras de referente histórica hay muchas y de mucha calidad. Sirva esta muestra para empezar.

Cada una de las obras reseñadas tiene un enlace a información detallada sobre el autor,  la editorial y la temática (sólo tienes que pinchar en la página del cómic que aparece a la izquierda de cada portada)  En nuestro centro se ha propuesto como tarea con excelentes resultados y una buena acogida de la que daremos información puntual. Este nuevo curso volveremos a trabajar sobre ello.

https://www.genial.ly/View/Index/570df2381561e809b8d7666f

 

rosalima